MARFFDEP Evaluacion Escolar

De WikiEdu

Tabla de contenidos

[editar] INSTRUMENTOS DE EVALUACION

[editar] Lista de Cotejo

[editar] La lista de cotejo es un instrumento de evaluación, que consiste en un listado de aspectos o caracterisitcas a observarse en un evento, (dramatizacion, baile, documento, etc) y qu epermite verificar la presencia o ausencia de dichos aspectos o caracteristicas.   Es utilizado como un medio de verificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

fineans.usac.edu.gt/elgg/msespino/files/-1/10152/PLAN+DE+CLASE+No.docx

Ejemplo:

Image:Articula_jr.gif 

[editar] Otras aplicaciones 

[editar] Lista de Cotejo

[editar]                   ¿Para qué sirve?

[editar] La lista de cotejo es una herramienta que puede utilizar para observar sistemáticamente un proceso al ocupar una lista de preguntas cerradas.
El líder del grupo de Trabajo, directivo o jefe de área podrá a través del uso de esta herramienta, analizar los problemas o averiguar si la solución a un problema se ha implementado de manera adecuada y está aportando los resultados esperados. Una lista de cotejo también se puede utilizar para verificar si un proceso tiene consistencia basándose el en diagrama de flujo del mismo.
Se sugiere el usar esta herramienta cuando desee asegurarse de que los diferentes proveedores de servicios dentro y fuera de la organización están cumpliendo con los estándares establecidos.

[editar]
                 ¿Cómo se elabora?
A) Revise los pasos del proceso que ha decidido observar.
B) Seleccione los pasos críticos del proceso.
C) Elabore una lista de preguntas para verificar si los pasos dentro del proceso efectivamente se llevan a cabo. Estas preguntas deberán ser cerradas, esto quiere decir que las únicas respuestas posibles serán un “no” o un “si”. (Vea el apartado “3. Formato”).

Es importante considerar que la información que se vacíe en el formato propuesto no es limitativa, esto es que usted puede incluir la información que considere relevante o necesaria para efectos de identificación).
D) Lleve a cabo las observaciones y recolecte los datos.
E) Analice la información e implemente una solución.
3. Formato
4. Ejemplo
5. Para mayor información / consulta
http://erc.msh.org/quality/pstools/pschklst.cfm
http://www.educarchile.cl/ntg/planificaccion/1610/property value-40149.html
http://www.calidad.org/s/datos.pdf



Se organizan en grupos de cuatro y realizan los siguiente

  • Los estudiantes visitan el blog para consultar el contenido del tema.
  • Extraen las ideas principales en un FODA sobre la lista de cotejo
  • Establece los elementos a observar de acuerdo a los objetivos  
  • Elaboran la Lista de cotejo para evaluar el texto paralelo del curso, aplicando las normas de construcción.

Se Analizan las ideas principales con el docente.


[editar]

MAPA CONCEPTUAL

Herramientas personales
Unidades Académicas